1. Как Вы оцениваете ситуацию в российской высшей школе в части преподавания основ политических знаний, политологии, международных отношений?

Политическая наука и преподавание политологии, в свое время, много сделали для становления гражданского самосознания и формирования основ гражданского общества в России. Однако к настоящему времени этот потенциал в определенной мере исчерпан. В новой политической ситуации заметны стали пробелы политологии. Как наука и как учебная дисциплина она «кроилась» по западным «лекалам», а последние оказались весьма политически ангажированными и западноцентричными. Изложение в рамках преподавания политологии проблем развития политических систем превращается в апологию политических систем США и западных государств. Их трактовка, в том числе в отечественных учебных пособиях, приобретает однозначно позитивный характер. В то же время, описание политических режимов в других странах, особенно оппонировавших Западу, образуют негативный нарратив. Если раньше на это можно было закрывать глаза, то сегодня ситуация осложнилась. Вероятно, следует вернуться к идеям, высказанным на I съезде РОП о необходимости создания собственной политической науки.

2. Известна ли Вам программа «Приоритет 2030»? Принимает ли Ваш университет в ее реализации? Каковы первые результаты этой работы

По результатам конкурсного отбора Сургутский государственный университет вошел в перечень вузов-конкурсантов, которые признаны кандидатами на участие в программе стратегического академического лидерства «Приоритет–2030». В настоящее время СурГУ выполняет два из трех критериев: численность обучающихся и совокупный объем доходов из всех источников. То, что касается третьего критерия – удельный вес доходов от НИОКР в общем объеме доходов, который должен быть не менее 5 %, то в университете он на данный момент составляет 4, 14 %.

3. Что на Ваш взгляд стоит сделать в первую очередь для повышения политической грамотности молодых людей, студентов? Какие перспективные формы политического просвещения Вы считаете приоритетными?

Целесообразно идти двумя путями. С одной стороны, максимально использовать цифровые технологии, социальные сети, «новые медиа». С другой стороны, у молодежи есть потребность в «живом общении». Поэтому развитие системы студенческих, школьных, молодежных политических клубов вполне эффективно. И можно вернуться в каких-то новых форматах к университетам политического просвещения. Но остается еще важная проблема – содержание просветительской информации на политические темы. И ее без решения вышеописанной первой проблемы – развития отечественного варианта политологии – решить будет трудно.